بانک سؤال آموزشی؛ برچسب‌گذاری و استفادهٔ دوباره بدون تکرار خطا
سؤال‌ها را بر اساس مبحث، هدف و سطح مرتب کنید؛ قبل از استفادهٔ دوباره، پاسخ و تناسب آزمون را بررسی کنید و نسخه‌های اشتباه را کنار بگذارید.
۲ دقیقه مطالعه
بانک سؤال، پوشه‌ای از صدها سؤال بی‌نام نیست. ارزش آن زمانی مشخص می‌شود که مدرس بتواند سؤال مناسب یک هدف را پیدا کند و بداند پاسخ و صورت سؤال قبلاً بررسی شده‌اند.
۱حداقل اطلاعات هر سؤال#
مبحث، مهارت مورد سنجش، نوع سؤال و توضیح پاسخ را ثبت کنید. سطح دشواری را با معیار داخلی روشن نگه دارید؛ «سخت» برای دو مدرس ممکن است معنی متفاوتی داشته باشد.
مثلاً دو سؤال دربارهٔ کسر می‌توانند هدف‌های متفاوتی داشته باشند: تشخیص کسر مساوی یا حل مسئلهٔ متنی. قرار دادن هر دو زیر یک برچسب کلی، انتخاب آزمون را دقیق نمی‌کند.
۲چرخهٔ نگهداری بانک#
- سؤال را حل و پاسخ را کنترل کنید.
- متن و تصویر را برای خوانایی بررسی کنید.
- برچسب‌های مرتبط را محدود و ثابت انتخاب کنید.
- پس از استفاده، ابهام‌ها و خطاهای دیده‌شده را یادداشت کنید.
- سؤال اصلاح‌نشده را دوباره در آزمون به کار نبرید.
در یاس، بانک سؤال و انتخاب سؤال برای آزمون می‌تواند بخشی از روال ساخت باشد. هنگام استفادهٔ مجدد، رفتار نسخهٔ سؤال در آزمون منتشرشده را بررسی کنید؛ از ویرایش یک منبع، تغییر خودکار همهٔ آزمون‌های قبلی را نتیجه نگیرید.
۳انتخاب سریع نباید بی‌هدف باشد#
پنج سؤال از یک مبحث ممکن است همگی یک مهارت را بسنجند و مهارت مهم دیگری را نادیده بگیرند. ابتدا طرح آزمون را بنویسید، سپس از بانک انتخاب کنید.
۴آیا سؤال‌های قبلی را می‌توان همیشه تکرار کرد؟#
اگر پاسخ‌ها قبلاً منتشر شده‌اند، نتیجه بیشتر می‌تواند یادآوری همان جواب را نشان دهد. برای سنجش تازه، صورت مسئله یا موقعیت را با حفظ هدف تغییر دهید و دوباره پاسخ را بررسی کنید.
۵برای ادامهٔ این موضوع#
ساخت آزمون آنلاین؛ طراحی، زمان‌بندی و بررسی پیش از انتشار۱۵ مهر ۱۴۰۵ · ۳ دقیقه مطالعه
طراحی سؤال تستی خوب؛ ده کنترل پیش از انتشار۱۵ مهر ۱۴۰۵ · ۲ دقیقه مطالعه
